Genre de presque-bilan-perspectives

compte-rendu rencontre tomate avril 2007

On était plus d'une vingtaine (21) dont un peu plus d'un tiers (8) préféraient jouer ensemble que participer aux réus blabla (ça se comprend...) On s'est réuni-es dans un grand squat à Toulouse avec plein de maisons et de jardins, et puis c'était bien parce que la cuisine-salle-de-projection-terrain-de-jeux communiquait directement avec la salle-de-réu-salon-salle-à-manger-bureau et que la salle-de-jeux-salle-de-bisous-et-de-dessins-animés n'était pas loin...Youhou...

On a commencé par voir ce que chacun-es avaient envie/besoin pour cette rencontre... Puis on a fait un planning: ça a donné ça:

Dimanche

matin: c'est quoi tomate + panorama des projets en cours

aprém: enfance et machines, retour et suite

18h: point météo (et comment ça été vous aujourd'hui ?)

soir: projection : « Le cartable de big brother »

Lundi:

matin: non-sco, l'eda, la famille, vers des relations inédites...

aprem: plantage de graines et petits groupes de travail : luttes autour de l'enfance dans les années 70’ ; lutter contre la psychiatrisation des enfants ; projet « voix d’enfants...

18h00:point météo

19h00: apéro avec tout le squat

• projection de « Zazie dans le métro »

Mardi:

matin: infokiosque et brochures en cours

aprem: atelier d'écriture

18h : point météo

soir: quand et où est ce qu'on se retrouve la prochaine fois...et présentation des événements, rencontres, festivals où tomate pourrait se rendre, poser un infokiosk…

Mercredi:

matin: lecture de textes

aprem: jeu des axes sur le thème de la vie collective avec les enfants

Alors... :

• on a assez bien réussi à combiner les jeux et les réus même si les grand-es n'ont pas beaucoup joué et les peti-tes pas beaucoup fait de réus...

• c'était bien de se faire un petit point météo tous les jours... (nan passqu'on se demandait s'il valait mieux en faire à la demande selon les besoins et l'urgence ou systématiquement quitte à n'avoir rien à se dire où à parler d'autre chose...)

• on a remarqué-e que c'était plutôt agréable de ne pas trop poser le brouhaha ou les interventions inopinées comme un problème, même si on était peut-être du coup plus lent-es et plus dispersé-es...c'était juste un autre rythme... (quand on sera paré-es, on fera des réu comme à la Leche League avec les gamin-es qui jouent au centre... wouaou, t'imagines ?); de ne pas focaliser sur le cloisonnement enfant/adulte ni sur « il faut à tout prix faire tout tous-tes ensemble ! »; de ne pas rendre trop pesants nos comportements débiles les un-es avec lesautres...

• le mardi aprèm, l’atelier d’écriture a délicieusement été détourné en jeu des mimes, et c’était chouette !

• en vrai, mercredi, on n’a absolument rien foutu !!

Les trucs qu'on n'a pas abordé...

Responsabilité légale et solutions collectives ? Les problèmes relationnels où les enfants deviennent des enjeux dans les conflits des grands, est-ce que ça regarde QUE les personnes concernées (parents, spécialistes, justice...) ou bien ça concerne toustes celleux que ça regarde (enfants, ex-enfants, ami-es, allié-es...) ? je crois que souvent j'arrive pas bien à formuler ma question vu que j'essaie de dire COMMENT ON SE POSE CES QUESTIONS LA ? avec quelles limites ? en admettant ou refusant quelles évidences ? et qu'on me réponds souvent: « Bah... qu'est ce que tu proposes ? » (comme si les solutions étaient déjà là avant qu'on commence à les chercher...)

Précarité/marginalité et normes éducationnelles ? Quelles offensives/alternatives individuelles et/ou solidaires pour survivre aux sombres temps actuels ? (on ressent pas tous-tes les enjeux d'une lutte, de la même façon selon qu'on a un peu/ou pas d'argent de coté, beaucoup/ou pas d'ami-es, une pression familiale/sociale/environnementale énorme ou inexistante et selon comment on y est sensible...etc

Acceptabilité et détournement. Quel est le point commun entre des nounours avec des caméras intégrées, des bornes biometriques dans les collèges, la mondialisation expliquée aux enfants, et la plupart des jouets, des sites et des histoires pour enfants petits et grands...etc? Réponse: la notion d'acceptabilité (faire accepter un produit ou un concept, et souvent le monde qui va avec, comme une évidence incontournable... de préférence auprés des enfants comme ça on est sûr que le produit devienne une composante indéniable du monde de demain... ça a pas trop marché avec le nucléaire et les O.G.M, ça marche bien avec la démocratie, le citoyennisme, le sécuritaire... ça marchera peut-etre pour les nanos et le contrôle permanent... merci l'acceptabilité!). Est-ce que le détournement (le fait donc de détourner l'intention d'un jouet,d' une affiche, d'un tract, d'un emblème...etc ) est toujours pertinent de nos jours ? A quelle ampleur ? et comment ?

Le jeu des apprentis sages. Un grand jeu de rôle intergalactique et mystérieux... hinhin...mystèèèère...

Et si on faisait un truc ensemble ? Je sais pas si j'ai bien suivi mais il y avait l'idée à un moment d'avoir une petite forme (peut-être théâtrale ou autre) qui accompagne nos tables de presse, nos débats et projections... (c'est bien ça ?) je crois qu'on en est à l'étape: « ce serait bien que ça se fasse un jour... » (ou bien ?) donc à suivre...

Atelier « ceci n'est pas de la danse-forum »

Atelier « ceci n'est pas du shintaïdo »